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S02E09 - Donata Columbro - Puoi contare sui dati?

52:38
 
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“I dati sono cose che succedono, cose che esistono o cose che si percepiscono e che qualcuno decide di contare e di classificare” a spiegarlo è Donata Columbro, una vera esperta in materia.

Giornalista, socia fondatrice di Dataninja e responsabile della Dataninja School, la prima scuola sui dati e Data Literacy in Italia. Abbiamo parlato di dati in due episodi precedenti, insieme a Erika Lauro (S01E06) e Matteo Moretti (S01E09), ora il nostro viaggia continua.

In questa puntata, dopo una panoramica iniziale per contestualizzare al meglio, analizziamo la funzione dei dati in due momenti molto importanti degli ultimi mesi: la gestione Covid-19 e il racconto del fenomeno sociale Black Lives Matter.
Abbiamo letteralmente subito un diluvio di informazioni: quali dati sono stati utili, quali si sarebbero potuti gestire meglio e quali sono stati fondamentali per cambiare il nostro approccio?

E qual è l’approccio migliore che i dati possono fornire al design e viceversa?
Perché è così necessaria l’alfabetizzazione al dato?

Nel podcast S02E09 proviamo a dare alcune risposte.

Buon ascolto con “Puoi contare sui dati?”

--- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/nois3/message
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Giornalista, socia fondatrice di Dataninja e responsabile della Dataninja School, la prima scuola sui dati e Data Literacy in Italia. Abbiamo parlato di dati in due episodi precedenti, insieme a Erika Lauro (S01E06) e Matteo Moretti (S01E09), ora il nostro viaggia continua.

In questa puntata, dopo una panoramica iniziale per contestualizzare al meglio, analizziamo la funzione dei dati in due momenti molto importanti degli ultimi mesi: la gestione Covid-19 e il racconto del fenomeno sociale Black Lives Matter.
Abbiamo letteralmente subito un diluvio di informazioni: quali dati sono stati utili, quali si sarebbero potuti gestire meglio e quali sono stati fondamentali per cambiare il nostro approccio?

E qual è l’approccio migliore che i dati possono fornire al design e viceversa?
Perché è così necessaria l’alfabetizzazione al dato?

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