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Um saber que não se sabe - Psicanálise e formação
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[...]
"O analista acessa o inconsciente para chegar a esse saber que não se sabe, o saber inconsciente, e a partir disso realiza a interpretação. Ele interpreta aquilo que é da ordem do inconsciente. Nesse sentido, a função do analista é sustentar esse lugar do sujeito suposto saber, dar suporte, mas sem acreditar ou aderir completamente, pois, do contrário, ele se identificaria com esse lugar de saber.
O saber inconsciente é um saber incompleto. Não há como responder e fechar esse saber. O analista, por um tempo – ou seja, durante o tempo da análise –, torna-se um elo entre esse saber que não se sabe de si, o inconsciente, e o analisante. Isso ocorre através da associação livre, que é o modo como esse saber emerge.
A função do analista é operar nessa ligação. Ele convida o paciente a falar tudo o que lhe vem à mente, permitindo essa livre associação. O paciente determina o que falar, como falar, e isso está diretamente relacionado à lógica do inconsciente. A operação do analista está nessa conexão entre o saber inconsciente e o analisante, via transferência.
Por isso, a função do analista é fundamental: ele cria uma situação psicanalítica, permitindo que o sujeito tenha acesso a esse saber que não se sabe de si. Esse acesso acontece pela escuta do analista e pela interpretação."
[...]
—
Lisiane Fachinetto Psicanalista, pós-doutora na Université Paris 8, Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo- USP, Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), coordenadora do Núcleo da Psicanálise Lacaniana do Espaço do Psicólogo e docente no curso de Pós-graduação em Psicologia Clínica (FMU).
—
Produção e edição de Leonardo Gonçalves Wild (Podcast e canal do YouTube: Psicanalizando)
64 에피소드
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"O analista acessa o inconsciente para chegar a esse saber que não se sabe, o saber inconsciente, e a partir disso realiza a interpretação. Ele interpreta aquilo que é da ordem do inconsciente. Nesse sentido, a função do analista é sustentar esse lugar do sujeito suposto saber, dar suporte, mas sem acreditar ou aderir completamente, pois, do contrário, ele se identificaria com esse lugar de saber.
O saber inconsciente é um saber incompleto. Não há como responder e fechar esse saber. O analista, por um tempo – ou seja, durante o tempo da análise –, torna-se um elo entre esse saber que não se sabe de si, o inconsciente, e o analisante. Isso ocorre através da associação livre, que é o modo como esse saber emerge.
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