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Hamburg hOERt ein HOOU Hamburg hOERt ein HOOU! Exponentielles Wachstum verstehen und damit umgehen
Manage episode 324024538 series 2527752
- Nicola Wessinghage
- Christian Stöcker
8. Februar 2022
Christian Stöcker, Leiter des Studiengangs Digitale Kommunikation an der HAW Hamburg, im Gespräch mit Nicola Wessinghage
Prof. Dr. phil Christian Stöcker, Jahrgang 1973, leitet an der HAW Hamburg den Master-Studiengang Digitale Kommunikation und mehrere Forschungsprojekte, die sich mit Fragen der Wechselwirkung von digitaler Medientechnologie und Öffentlichkeit befassen. Er ist Media Fellow am The New Institute.
Zuvor arbeitete er über 11 Jahre in der Redaktion von SPIEGEL ONLINE, zunächst als Redakteur in den Ressorts Wissenschaft und Netzwelt, seit Anfang 2011 als Leiter des Ressorts Netzwelt.
Christian Stöcker studierte Psychologie (Diplom) in Würzburg und Bristol und erwarb an der Bayerischen Theaterakademie in München einen Abschluss in Theater-, Film- und Fernsehkritik. 2003 promovierte er in Würzburg in kognitiver Psychologie
Profile im Netz.
Twitter: https://twitter.com/ChrisStoecker
Instagram: https://www.instagram.com/chrisstoecker/
Profil HAW Hamburg: https://www.haw-hamburg.de/hochschule/beschaeftigte/detail/person/person/show/christian-stoecker/172/
Christian Stöcker: Das Experiment sind wir. München, Karl Blessing Verlag, 2020.
Ausgabe bei der Bundeszentrale für politische Bildung: https://www.bpb.de/shop/buecher/schriftenreihe/345559/das-experiment-sind-wir/
Exponentielles Wachstum verstehen: Das Prinzip Seerose – Wissenschaftsdoku bei 3sat
https://www.3sat.de/wissen/wissenschaftsdoku/211216-sendung-wido-100.html
Use the news (dpa, Bredow)
https://www.dpa.com/de/usethenews/ueber-usethenews
Open news education
https://www.dpa.com/de/usethenews/open-news-education
Sensationserfolg »Don’t look up«: Wir sind der Asteroid
Kolumne von Christian Stöcker bei Spiegel Online
Playbook
https://www.dpa.com/de/usethene
Feedback, Anregungen und Kommentare:
Twitter @ HOOU_HAW
via E-mail: team_hoou@ haw-hamburg.de
Musik: Jakob Kopczynski; Foto Prof. Dr. phil Christian Stöcker: Christian Credit Sebastian Isacu
Der Beitrag Hamburg hOERt ein HOOU! Exponentielles Wachstum verstehen und damit umgehen erschien zuerst auf HOOU.
챕터
1. Start (00:00:00)
2. Vorstellung Christian Stöcker (00:01:07)
3. Wie gehen wir mit exponentiellen Entwicklungen um? (00:03:45)
4. Erklärung: Exponentielles Wachstum (00:06:31)
5. Exponentielles Wachstum in der Computertechnologie (00:09:49)
6. Exponentialfunktionen in der Wirtschaft (00:13:10)
7. Exponentialfunktionen: überall und bedingen sich gegenseitig (00:16:00)
8. Technikfolgenabschätzung vs Kontrollverlust (00:16:42)
9. Kompetenzen für Zeit exponentieller Veränderungen (00:23:43)
10. Kritik an Phänomenen von Technikfeindlichkeit in Schulen (00:30:41)
11. Two cultures (00:32:22)
12. Bedarf an MINT-Nachwuchs vs Realität an Schulen (00:34:01)
13. Begeisterung für Technik wecken (00:35:28)
14. Redaktionelle Kompetenz als Anforderung für den Unterricht (00:36:51)
15. HOOU_Lehrangebot Use the news (00:38:39)
16. Kooperationsprojekt "Use the news" (00:41:15)
17. Materialien für Lehrkräfte zur Medienbildung (00:43:02)
18. Zusammenwirken der two cultures zur Aufklärung (00:49:07)
19. Bedeutung professioneller Wissenschaftskommunikation (00:53:49)
20. Abwehrhaltung gegen Science Fiction (00:55:50)
21. Rezeption des Films "Dont look up" (00:59:53)
22. Wirkungspotenzial des Films Don't look up (01:03:44)
23. Perspektiven - Umgang mit exponentiellen Entwicklungen um? (01:07:24)
24. Photovoltaikkapazität entwickelt sich exponential (01:09:48)
25. Wissenschaftler oder/und Journalist? (01:11:37)
26. Kognitive Verzerrungen bei der Informationsverarbeitung (01:14:33)
27. Instrumente gegen die kognitive Verzerrung in der Praxis (01:18:25)
28. Verabschiedung (01:25:45)
140 에피소드
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- Nicola Wessinghage
- Christian Stöcker
8. Februar 2022
Christian Stöcker, Leiter des Studiengangs Digitale Kommunikation an der HAW Hamburg, im Gespräch mit Nicola Wessinghage
Prof. Dr. phil Christian Stöcker, Jahrgang 1973, leitet an der HAW Hamburg den Master-Studiengang Digitale Kommunikation und mehrere Forschungsprojekte, die sich mit Fragen der Wechselwirkung von digitaler Medientechnologie und Öffentlichkeit befassen. Er ist Media Fellow am The New Institute.
Zuvor arbeitete er über 11 Jahre in der Redaktion von SPIEGEL ONLINE, zunächst als Redakteur in den Ressorts Wissenschaft und Netzwelt, seit Anfang 2011 als Leiter des Ressorts Netzwelt.
Christian Stöcker studierte Psychologie (Diplom) in Würzburg und Bristol und erwarb an der Bayerischen Theaterakademie in München einen Abschluss in Theater-, Film- und Fernsehkritik. 2003 promovierte er in Würzburg in kognitiver Psychologie
Profile im Netz.
Twitter: https://twitter.com/ChrisStoecker
Instagram: https://www.instagram.com/chrisstoecker/
Profil HAW Hamburg: https://www.haw-hamburg.de/hochschule/beschaeftigte/detail/person/person/show/christian-stoecker/172/
Christian Stöcker: Das Experiment sind wir. München, Karl Blessing Verlag, 2020.
Ausgabe bei der Bundeszentrale für politische Bildung: https://www.bpb.de/shop/buecher/schriftenreihe/345559/das-experiment-sind-wir/
Exponentielles Wachstum verstehen: Das Prinzip Seerose – Wissenschaftsdoku bei 3sat
https://www.3sat.de/wissen/wissenschaftsdoku/211216-sendung-wido-100.html
Use the news (dpa, Bredow)
https://www.dpa.com/de/usethenews/ueber-usethenews
Open news education
https://www.dpa.com/de/usethenews/open-news-education
Sensationserfolg »Don’t look up«: Wir sind der Asteroid
Kolumne von Christian Stöcker bei Spiegel Online
Playbook
https://www.dpa.com/de/usethene
Feedback, Anregungen und Kommentare:
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via E-mail: team_hoou@ haw-hamburg.de
Musik: Jakob Kopczynski; Foto Prof. Dr. phil Christian Stöcker: Christian Credit Sebastian Isacu
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챕터
1. Start (00:00:00)
2. Vorstellung Christian Stöcker (00:01:07)
3. Wie gehen wir mit exponentiellen Entwicklungen um? (00:03:45)
4. Erklärung: Exponentielles Wachstum (00:06:31)
5. Exponentielles Wachstum in der Computertechnologie (00:09:49)
6. Exponentialfunktionen in der Wirtschaft (00:13:10)
7. Exponentialfunktionen: überall und bedingen sich gegenseitig (00:16:00)
8. Technikfolgenabschätzung vs Kontrollverlust (00:16:42)
9. Kompetenzen für Zeit exponentieller Veränderungen (00:23:43)
10. Kritik an Phänomenen von Technikfeindlichkeit in Schulen (00:30:41)
11. Two cultures (00:32:22)
12. Bedarf an MINT-Nachwuchs vs Realität an Schulen (00:34:01)
13. Begeisterung für Technik wecken (00:35:28)
14. Redaktionelle Kompetenz als Anforderung für den Unterricht (00:36:51)
15. HOOU_Lehrangebot Use the news (00:38:39)
16. Kooperationsprojekt "Use the news" (00:41:15)
17. Materialien für Lehrkräfte zur Medienbildung (00:43:02)
18. Zusammenwirken der two cultures zur Aufklärung (00:49:07)
19. Bedeutung professioneller Wissenschaftskommunikation (00:53:49)
20. Abwehrhaltung gegen Science Fiction (00:55:50)
21. Rezeption des Films "Dont look up" (00:59:53)
22. Wirkungspotenzial des Films Don't look up (01:03:44)
23. Perspektiven - Umgang mit exponentiellen Entwicklungen um? (01:07:24)
24. Photovoltaikkapazität entwickelt sich exponential (01:09:48)
25. Wissenschaftler oder/und Journalist? (01:11:37)
26. Kognitive Verzerrungen bei der Informationsverarbeitung (01:14:33)
27. Instrumente gegen die kognitive Verzerrung in der Praxis (01:18:25)
28. Verabschiedung (01:25:45)
140 에피소드
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