Artwork

Naturfagsenteret UiO에서 제공하는 콘텐츠입니다. 에피소드, 그래픽, 팟캐스트 설명을 포함한 모든 팟캐스트 콘텐츠는 Naturfagsenteret UiO 또는 해당 팟캐스트 플랫폼 파트너가 직접 업로드하고 제공합니다. 누군가가 귀하의 허락 없이 귀하의 저작물을 사용하고 있다고 생각되는 경우 여기에 설명된 절차를 따르실 수 있습니다 https://ko.player.fm/legal.
Player FM -팟 캐스트 앱
Player FM 앱으로 오프라인으로 전환하세요!

18. Kritisk tenkning i skolen med Eldri Scheie

25:20
 
공유
 

Manage episode 421773899 series 3577973
Naturfagsenteret UiO에서 제공하는 콘텐츠입니다. 에피소드, 그래픽, 팟캐스트 설명을 포함한 모든 팟캐스트 콘텐츠는 Naturfagsenteret UiO 또는 해당 팟캐스트 플랫폼 파트너가 직접 업로드하고 제공합니다. 누군가가 귀하의 허락 없이 귀하의 저작물을 사용하고 있다고 생각되는 경우 여기에 설명된 절차를 따르실 수 있습니다 https://ko.player.fm/legal.

I denne episoden har vi besøk av førsteamanuensis Eldri Scheie som snakker om kritisk tenkning. Episoden starter med at Kristine, Geir og Asbjørn tenker kristisk på egen kritisk tenkning. Å snakke rundt dette begrepet avslører at det er et kompekst begrep, og vi trenger noen fagfolk som kan presisere litt for oss.

Eldri trekker frem kritisk tenkning som en nøkkelkompetanse som elevene skal lære i skolen. LK20 tar dette inn i både kompetansebegrepet og verdigrunnlaget, og skal derfor inn i alle fag. Begrepet blir definert på forskjellige måter. En av disse er "god tenkning", at det er god kvalitet på tenkningen. Det vil si at en aktivt reflekterer, vurderer og undersøker i tenkningen sin og at man gjør en god vurdering av hva man skal tro eller gjøre. Det er ikke bare å tenke, men også handling. Eldri trekker frem at det handler om noe å gjøre og en måte å være på, eller sagt på en annen måte, kritisk tenkning inneholder ferdigheter og disposisjoner. I dette ligger komponenten at vi tar det aktivt i bruk - viser en handling og egne holdninger.

Av ferdigheter er det seks nøkkelbegreper: Tolke, analysere, evaluere, forklare, ta beslutninger og utøve selvregulering. Disse krever at vi er villige til å være åpne, bruke fornuft, er nysgjerrige og ønsker å være informert. I tillegg er respekt viktig og villigheten til å møte andres synspunkter.

I skolen er det ofte fokus på ferdighetene og ikke så mye på disposisjonene, altså holdninger og verdier som styrer hvordan vi tenker. Litt av utfordringen er at ferdigheter og disposisjoner går litt på tvers og inn i hverandre.

Kritisk tenkning er en grunnkpmpetanse som må læres og er viktig for at mennesker på et godt grunnlag kan vurdere ulike situasjoner og ta ulike beslutninger. I det ligger også å vurdere kritisk det andre sier for ikke selv å bli lurt eller utnyttet.

I klasserommet trekker Eldri frem at vi vil ha aktive kritiske tenkere og da må læreren ha med seg både ferdighetene og disposisjonene og øve på disse. Videre trekker hun frem at lærere burde sette seg mål om at det faktisk skal jobbes med kritisk tenkning. Dette kommer ikke av seg selv, men elevene må øve på dette. Det å jobbe med åpenhet som disposisjon er viktig. Eleven må trene på å være åpne og villige til å lytte og respektere andres synspunkt, men også stille spørsmål til andres argumenter og synspunkter. Det siste er at elevene må få utførste store og små problemstillinger, men starte med de små. Her kan det gjerne brukes tekster eller tegneserier.

Aktuelle ressurser:

Naturfagsenterets rapportserie Nr 1/23. Bærekraftsundervisning

Vitenprogrammet om virus og vaksiner

Tidsskriftet Naturfag Nr 2/21: Naturfaglige praksiser og tenkemåter

Artikkel på Naturfag.no:

Fremtiden er i klasserommet ditt! - Kritisk tenkning i arbeid med bærekraftig utvikling.

Er det spørsmål eller kommentarer? Send en epost til post@naturfagsenteret.no

  continue reading

43 에피소드

Artwork
icon공유
 
Manage episode 421773899 series 3577973
Naturfagsenteret UiO에서 제공하는 콘텐츠입니다. 에피소드, 그래픽, 팟캐스트 설명을 포함한 모든 팟캐스트 콘텐츠는 Naturfagsenteret UiO 또는 해당 팟캐스트 플랫폼 파트너가 직접 업로드하고 제공합니다. 누군가가 귀하의 허락 없이 귀하의 저작물을 사용하고 있다고 생각되는 경우 여기에 설명된 절차를 따르실 수 있습니다 https://ko.player.fm/legal.

I denne episoden har vi besøk av førsteamanuensis Eldri Scheie som snakker om kritisk tenkning. Episoden starter med at Kristine, Geir og Asbjørn tenker kristisk på egen kritisk tenkning. Å snakke rundt dette begrepet avslører at det er et kompekst begrep, og vi trenger noen fagfolk som kan presisere litt for oss.

Eldri trekker frem kritisk tenkning som en nøkkelkompetanse som elevene skal lære i skolen. LK20 tar dette inn i både kompetansebegrepet og verdigrunnlaget, og skal derfor inn i alle fag. Begrepet blir definert på forskjellige måter. En av disse er "god tenkning", at det er god kvalitet på tenkningen. Det vil si at en aktivt reflekterer, vurderer og undersøker i tenkningen sin og at man gjør en god vurdering av hva man skal tro eller gjøre. Det er ikke bare å tenke, men også handling. Eldri trekker frem at det handler om noe å gjøre og en måte å være på, eller sagt på en annen måte, kritisk tenkning inneholder ferdigheter og disposisjoner. I dette ligger komponenten at vi tar det aktivt i bruk - viser en handling og egne holdninger.

Av ferdigheter er det seks nøkkelbegreper: Tolke, analysere, evaluere, forklare, ta beslutninger og utøve selvregulering. Disse krever at vi er villige til å være åpne, bruke fornuft, er nysgjerrige og ønsker å være informert. I tillegg er respekt viktig og villigheten til å møte andres synspunkter.

I skolen er det ofte fokus på ferdighetene og ikke så mye på disposisjonene, altså holdninger og verdier som styrer hvordan vi tenker. Litt av utfordringen er at ferdigheter og disposisjoner går litt på tvers og inn i hverandre.

Kritisk tenkning er en grunnkpmpetanse som må læres og er viktig for at mennesker på et godt grunnlag kan vurdere ulike situasjoner og ta ulike beslutninger. I det ligger også å vurdere kritisk det andre sier for ikke selv å bli lurt eller utnyttet.

I klasserommet trekker Eldri frem at vi vil ha aktive kritiske tenkere og da må læreren ha med seg både ferdighetene og disposisjonene og øve på disse. Videre trekker hun frem at lærere burde sette seg mål om at det faktisk skal jobbes med kritisk tenkning. Dette kommer ikke av seg selv, men elevene må øve på dette. Det å jobbe med åpenhet som disposisjon er viktig. Eleven må trene på å være åpne og villige til å lytte og respektere andres synspunkt, men også stille spørsmål til andres argumenter og synspunkter. Det siste er at elevene må få utførste store og små problemstillinger, men starte med de små. Her kan det gjerne brukes tekster eller tegneserier.

Aktuelle ressurser:

Naturfagsenterets rapportserie Nr 1/23. Bærekraftsundervisning

Vitenprogrammet om virus og vaksiner

Tidsskriftet Naturfag Nr 2/21: Naturfaglige praksiser og tenkemåter

Artikkel på Naturfag.no:

Fremtiden er i klasserommet ditt! - Kritisk tenkning i arbeid med bærekraftig utvikling.

Er det spørsmål eller kommentarer? Send en epost til post@naturfagsenteret.no

  continue reading

43 에피소드

Alle afleveringen

×
 
Loading …

플레이어 FM에 오신것을 환영합니다!

플레이어 FM은 웹에서 고품질 팟캐스트를 검색하여 지금 바로 즐길 수 있도록 합니다. 최고의 팟캐스트 앱이며 Android, iPhone 및 웹에서도 작동합니다. 장치 간 구독 동기화를 위해 가입하세요.

 

빠른 참조 가이드